中信月刊

【聰明好管家】

學會學習

張世民

今年八月間，筆者到香港出席一項兩岸三地的研習會議，期間抽空到香港各地走馬看花的觀光一番，發覺香港是一個充滿活力、效率及競爭力的城市；雖然只是彈丸之地，但人力素質優、國民所得高，難怪在亞洲四小龍一直處於領先地位。

研習會議結束後返台，正好閱讀到中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭女士，在媒體上所發表的一篇文章「課堂教再多，不能動手也沒用」，文中提到香港為了要跟世界其他國家學制接軌，最近把原來四年的高中改成三年，把原來三年的大學改成四年。

香港這次的教育改革，除了港府有意在中小學推行國民教育，在九月初一度引起香港居民的強烈抗議，迫使港府做出重大讓步外，其他則強調將教育重心放在人的品質培養上，並把通識課程盡量放到高中，等做人的基本品質打好根基後，再來教專業，獲得香港居民的認同。

學習是一輩子的事

　　學會學習，從字面看，學習固然是重點，但學會學習則頗有一番學問與深意；換言之，學習是一輩子的事，要持續去學習，隨時隨地都有一顆學習的心，學習如何學習，學習有效的學習。

        俗謂，「活到老，學到老」，孔子說：「學而時習之，不亦說乎！」美國大教育家杜威說：「生活即教育，教育即生活」；可見，學習是一種生活方式、一種生活態度，學習即生活，生活即學習。

        猶太人最引以為傲的，除了是「上帝的選民」外，就是父母對孩子的教育方式。父母經常在餐桌上或是特別的節期，教導孩童學習猶太人的傳統文化及禮儀民俗；孩童從六歲開始就要學習「妥拉」——「摩西五經」（創世記、出埃及記、利未記、民數記、申命記），不但要熟 記背誦，還要在生活中身體力行，成為猶太人文化的重要傳承力量；教導孩童學習妥拉者，被尊稱為「拉比」，社會地位崇高。有位拉比說：「猶太孩童受教育，不 是奢侈，也不是一種選擇，而是猶太人生存的關鍵！」可見猶太人是一個在生活中充分學會學習的民族。

        基督教的主日學（Sunday school）已有二百多年的歷史，也是一種教導信徒將信仰與生活結合的教育方式。相傳最早由英國人雷克斯（Robert Raikes）於一七八○年七月，在英國告士打城創立。當時許多童工工餘時無所事事，在街頭遊蕩滋事。為了使孩童有受教育的機會，解決這些社會問題並改造社會，雷克斯決定每星期日免費招收六至十二歲的兒童上課，引導孩童開始學會學習的生活習慣，可以步入正途。後來逐漸為大部分基督教會所採納，且趨於多樣化，有成人、青少年、兒童等主日學，內容多以查經、基要真理造就及信仰生活教導為主，是學習聖經真理及信仰教育的重要基礎。

把握機會學習

英 國林肯市一些林肯大學教師創立「免費大學」，教授大學課程，讓無力負擔昂貴學費的人可以有學習受教的機會。這個名稱為「林肯社會科學中心」，是一個由四十 人組成的教師團體，將以非牟利組織的身分，於今年九月正式推出課程，教學場地將遍佈林肯市各地。課程內容包括社會學、政治學、哲學等社會學科目。所有教師 將以志願的身分授課。

        美國史丹福大學的柯勒教授與吳恩達教授兩人，最近聯手成立「免費大學」，讓窮人也可以就讀大學名校，拓展知識領域，「讓受教育成為權 利，而非特權。」開課以來，立即吸引十六萬人上網登錄報讀，其中有中學生、中年人和退休長者。由於全世界任何國家、任何年紀、身分的人都可免費報讀，有人 稱此為「數碼時代的網上胡士托」（胡士托是美國反戰時期的社會運動）。

        由上可知，一個人只要肯學習，到處都有學習的機會，除了學校制式教育外，上述的免費大學，還有各種推廣教育，例如：空中大學、社區老人 大學、各種網路教學課程及演講活動等；此外，從旅遊活動或日常生活的點點滴滴，都可以學習。可見學習機會無所不在，要學會學習及把握機會學習，並以終身學 習及從經驗中學習為目標。

        耶穌說：「智慧之子，總以智慧為是。」（馬太福音十一章19節）學會學習及把握機會學習的人就是智慧之子，一生行事為人總有智慧相伴。