中信月刊

【大手牽小手】

期望的迷思

楊可玉

我很幸運，在求學路上有夠用的聰明；更幸運的是，我的父母對孩子的學業能夠放手，他們很少過問我的成績，這幫助我養成了對自己負責的態度。所謂「負責」至少包括兩方面：積極地說，當遇到瓶頸時，要懂得尋求資源自我突破；消極來看，當捅出漏子時，至少勇於承擔一切後果。

老子有言：「授人以魚，不如授之以漁。」當自己成為人母之後，也希望將這樣的態度傳承給我的孩子。於是，從哥哥上幼兒園開始，我從不幫忙整理書包、指導功課，甚至預備考試。當然「放手」並不等於「放生」，如果孩子遇到課業問題來求救，我不至於置之不理，但是直到現在，弟弟也進入幼兒園就讀，兄弟倆並未在這方面讓我傷過腦筋。

曾經滿心以為，只要家庭教育方向不變，孩子就不會被升學主義牽著走。然而當哥哥上小學，開始有考試以後，分數、排名的影響力便如影隨形。有段時間，哥哥成績特別好，放學時在校門口跟同學媽媽打招呼，對方再三追問念書的秘訣：「考不到一百分會被媽媽打屁股對不對？」又有一段時間，哥哥的成績不如自己心中預期，當我在考卷上簽完名還給他時，他忍不住遲疑地問道：「媽媽，妳不想給我定一個分數的標準嗎？」

當發現孩子身邊的氛圍如此緊張以後，我開始嘗試有限度地介入他的學習。發回的考卷不只簽名，偶而也表達一點關心；對於孩子自信不足之處，多少給予鼓勵。期待他透過學校教育認識並挑戰自己的能力，得到與能力相稱的信心，未來的路，畢竟沒有人能代替他去走。

最近十二年國教上路，看見許多家長為了孩子進不了明星高中而挺身抗爭，心中不禁感慨。聖經裏雅各與約翰的母親同樣關心兒子的前途，甚至向耶穌求坐在祂左右兩邊的榮耀。對於母親的期望，耶穌沒有直接拒絕，祂說：「坐在我的左右，不是我可以賜的，乃是為誰預備的，就賜給誰。」（馬可福音十章40節）今日的家長們在爭論制度是否合理之餘，不妨思想，耶穌這話豈不也是對我們說的嗎？